მერვე დღის რეფლექსია

შევამოწმეთ საშინაო დავალება,მივიღეთ მითითებები მის ჩასასწორებლად. შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლების კითხვარი.მოვაწესრიგეთ პორტფოლიო.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

ვისწავლეთ გუგლდრაივში ერთობლივი მუშაობა.გავეცანითპროექტზე მუშაობის რესურსებს და ნაწილობრივ შევავსეთ იგი.მივიღეთ რეკომენდაცია სასწავლო პროცედურების დაწერაზე.

მეექვსე დღის რეფლექსია

გავიმეორეთ მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევრის შედგენა როგორ ხდება. შევიტანეთ შესწორებები,სათანადო რეკომენდაციების გათვალისწინებით.დავიწყეთ მუშაობა პროექტის შეფასების გეგმაზე.პორტფოლიო გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.

მოსწავლის ნაშრომი

მეხუთე დღის რეფლექსია

გავიმეორეთ წინა მეცადინეობაზე ნასწავლი მასალა;ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონში.გავაკეთეთ მასწავლებლის პრეზენტაცია.გავეცანით საავტორო უფლებების შაბლონებს. დავალებად მოგვეცა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნა.

პორტფოლიოს პრეზენტაცია

მეოთხე დღის რეფლექსია

გავიმეორეთ წინა მეცადინეობაზე ნასწავლი მასალა.ბლოგზე ავტვირთეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები,მოვისმინეთ ტრენერის უკუკავშირი.ვიმუშავეთვირტუალურ დისკზე.

მიმართულების მიმცემი შეკითხვები

ზოგადი შეკითხვა

• .ნამდვილად საჭიროა სიზუსტე?

თემატური შეკითხვები;

•  .რა არის ოქროს კვეთა და როგორ გამოიყენება იგი ბუნებასა და ხელოვნებაში?
• როგორ შეუძლია მათემატიკას დაეხმაროს ადამიანს ბუნების სილამაზისა და ჰარმონიულობის აღქმაში?

 შინაარსობრივი შეკითხვა

• როგორ ხდება მონაკვეთის გაყოფა მოცემული შეფარდებით?

მესამე დღის რეფლექსია

დავამთავრეთ ბროშურაზე მუშაობა;ბლოგზე დავწერეთ არჩეული პროექტის იდეა.ესგ-ს გამოყენებით,შევარჩიეთ შესაბამისი სტანდარტები და ინდიკატორები.დავიწყეთ პროექტის გეგმის შევსება. მივიღეთ საშინაო დავალება.

სასწავლო ამოცანები

მოსწავლეები შეძლებენ;

•  .დამატებიითი ლიტერატურისა და სხვა რესურსების მოძიებას , დახარისხებას , შემოქმედებითად დაკავშირებას პროექტის თემასთან.
• მასწავლებელთან და თანაკლასელებთან თანამშრომლობას.
• მონაკვეთის გაყოფას ოქროს კვეთით.
• მოძიებული რესურსების დამუშავებას,პრეზენტაციისათვის მომზადებას და ფართო საზოგადოების წინაშე წარდგენას.

ჩემი პროექტის იდეა

  ოქროს კვეთის შესახებ სასკოლო სახელმძღვანელოში მცირე ინფორმაციაა მოცემული.
 ამ პროექტზე მუშაობისას  მოსწავლეები იხსენებენ მონაკვეთის გაყოფას მოცემული რიცხვების პროპორციულ ნაწილებად; გაიფართოვებენ თვალსაწიერს;გაეცნობიან მონაკვეთის გაყოფას ოქროს კვეთის პროპორციით;მათემატიკის გამოყენების ნიმუშებს ხელოვნებასა და ბუნებაში;გარემომცველი სამყაროს სილამაზისა და ჰარმონიის კანონებს.განუვითარდებათ დამატებითი ლიტერატურის მოძიების სხვადასხვა გზით წარმოდგენილი ინფორმაციის ანალიზის,ტექნოლოგიების გამოყენების უნარ-ჩვევები.

მეორე დღის რეფლექსია

ერთმანეთს გავაცანით არჩეულო პროექტის იდეები. დავიწყეთ ბუკლეტის შექმნა.მეცადინეობა საკმაოდ დატვირთული იყო.

ინტელის ტრენინგი დაიწყო...

        ვფიქრობ,ვისწავლი როგორ   შეიძლება გამოვიყენო ტექნოლოგიები, ყველაზე ეფექტურად სწავლების პროცესის ასამაღლებლად.